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学前教育的现状及未来发展

时间:2018-11-22    点击次数:
蒋世建校长专题报告会
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2018年11月7日,中共人民共产党中央、国务院颁布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,吹响了我国学前教育大发展的号角。21日下午,我校教育类教学部召集本部700余名师生齐聚小礼堂,聆听了蒋校长的专题解读报告。
蒋校长首先阐发指出了我国学前教育的现状:幼儿园数量不足且规模小,民办为主,公办太少,当局投资不足;普遍存在“入园难”、“入园贵”现象,幼儿教师队伍建设严重滞后等等。
而新颁布的《意见》则为我国学前教育未来发展描绘了美好蓝图。
到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(含公办和普惠性民办园)达到80%,公办园在园幼儿原则上达到50%。规划2035年全面普及学前教育3年,达到100%的入园率。
到2020年,基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系,前移幼教师资培养起点,大力培养初中毕业起点的五年制专科学历的幼儿园教师。本专科学前教育毕业生规模达到每年20万人以上。幼儿园教师社会地位、待遇保障进一步提高,职业吸引力明显增强。
依法保障幼儿园教师地位和待遇,当真落实公办园教师工资待遇保障政策,确保教师工资及时足额发放、同工同酬;还可将公办园中保育员、安保、厨师等服务纳入当局购买服务范围。民办园要参照当地公办园教师工资收入水平,合理确定相应教师的工资收入。各类幼儿园依法依规足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金。
为把握机遇与挑战,蒋校长向同学们指出了个人发展方略:随着幼儿园加大发展和提高教师待遇,意味着就业前景更好,而相应对于幼教人才的要求会更严,入职门槛变高,至少要求有专科学历和考取幼师资格证。
中职学生提升学历的途径有:
参加成教学分制学习,在校学完大专课程,参加成考取得电大专科文凭,然后参加幼儿园教师资格证的考试。
报考我校艺术高考升学班,参加全国统考,目标是进大学读取本科学历(本科可以报考高中及以下教师资格证,而专科必须是师范类方可报考小学教师资格证)

       最后蒋校长寄语同学们抓住机遇,迎接挑战,努力进取,争取达标,去创造美好的未来! 

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