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汽车专业技能大赛

时间:2017-06-07    点击次数:

工程类教学部举行汽车技能大赛

我校工程类教学部汽车专业学生技能大赛,在校带领引导下,经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力,保质保量完成了比赛任务,于6月7日圆满落幕。
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本届汽车专业技能大赛,是在当真总结以往教学及实际操作经验的基础上,适应课程改革发展的需要,以日常培训和岗位练兵为前提,在专业培训和技能鉴定的基础上,安身打点和服务的实际情况,以查核专业常识和操作技能为重点,以促进学风、提高岗位技能为目的而进行的。全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的斗志,积极进取,顽强拼搏,比思想,比作风,比技术,充分展现了师生善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。
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通过部门技能大赛的比拼,在收获丰富实战经验的前提下,也暴露出青年教师教学引导中的一些不足,需要我们阐发改进后化作部门专业建设的一股强劲动力,推动专业建设稳步向前。
技能大赛给了我们丰富的启示:
首先,以技能竞赛为手段,可以达到教育教学改革目的。技能大赛一般是以项目和任务为载体模拟实际工作任务和工作情境,利用以掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的常识和技能。在教学中将理论和实践相结合,做到做中学,学中做,提高学生解决实际问题的能力;技能竞赛重在对学生实践能力的考察,同时也需要有一定的理论基础常识;也考查参赛人员的身体素质和心理素质,这就要求既要注重职业能力的培养,也要注重综合素质的培养。
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其次,以技能大赛为契机,可以达到提升教师教学能力的目的。大赛成绩并不是一朝一夕得来的,要从平时的教学抓起,而这与教师的教学理念、自身技能水安然引导方法息息相关。在技能大赛的实践过程中发现教学上的不足,通过学习提高,促使教师业务水平提高。
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再次,以技能大赛为引导,可以实现激发教师二次学习的兴趣,提升教师职业能力。有效的利用竞赛机制,通过比赛参与更好的调动教师学习积极性,提高自己在教学岗位上的核心竞争力,促进部门专业发展,从而助推示范校建设顺利进行。
(工程类教学部供稿)

 

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